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(AL) Trasmettere la fede 286-290

Trasmettere la fede   287. L’educazione dei figli dev’essere caratterizzata da un percorso di trasmissione della fede, che è reso difficile dallo stile di vita attuale, dagli orari di lavoro, dalla complessità del mondo di oggi, in cui molti, per sopravvivere, sostengono ritmi frenetici.[306] Ciò nonostante, la famiglia deve continuare ad essere

(AL) Sì all’educazione sessuale 280-286

Sì all’educazione sessuale 280. Il Concilio Vaticano II prospettava la necessità di «una positiva e prudente educazione sessuale» che raggiungesse i bambini e gli adolescenti «man mano che cresce la loro età» e «tenuto conto del progresso della psicologia, della pedagogia e della didattica».[301] Dovremmo domandarci se le nostre istituzioni educative

(AL) La vita familiare come contesto educativo 274-279

  La vita familiare come contesto educativo 274. La famiglia è la prima scuola dei valori umani, dove si impara il buon uso della libertà. Ci sono inclinazioni maturate nell’infanzia che impregnano il profondo di una persona e permangono per tutta la vita come un’emozione favorevole nei confronti di un valore o

(AL) Paziente realismo 271-273

Paziente realismo 271. L’educazione morale implica chiedere a un bambino o a un giovane solo quelle cose che non rappresentino per lui un sacrificio sproporzionato, esigere solo quella dose di sforzo che non provochi risentimento o azioni puramente forzate. Il percorso ordinario è proporre piccoli passi che possano essere compresi, accettati

(AL) Il valore della sanzione come stimolo 268-270

Il valore della sanzione come stimolo 268. Ugualmente, è indispensabile sensibilizzare il bambino e l’adolescente affinché si renda conto che le cattive azioni hanno delle conseguenze. Occorre risvegliare la capacità di porsi nei panni dell’altro e di pentirsi per la sua sofferenza quando gli si è fatto del male. Alcune sanzioni

(AL) La formazione etica dei figli 263-267

La formazione etica dei figli 263. Anche se i genitori hanno bisogno della scuola per assicurare un’istruzione di base ai propri figli, non possono mai delegare completamente la loro formazione morale. Lo sviluppo affettivo ed etico di una persona richiede un’esperienza fondamentale: credere che i propri genitori sono degni di fiducia.

(AL) c. VII RAFFORZARE L’EDUCAZIONE DEI FIGLI. Dove sono i figli? 259-262

CAPITOLO SETTIMO RAFFORZARE L’EDUCAZIONE DEI FIGLI 259. I genitori incidono sempre sullo sviluppo morale dei loro figli, in bene e in male. Di conseguenza, la cosa migliore è che accettino questa responsabilità inevitabile e la realizzino in maniera cosciente, entusiasta, ragionevole e appropriata. Poiché questa funzione educativa delle famiglie è così importante

(AL) Alcune situazioni complesse 247-252

Alcune situazioni complesse epa05727883 Sant'Agostino bell tower is seen shortly before it collapses after a 5.4-magnitude quake in Amatrice, Italy, 18 January 2017. Parts of some structures collapsed, including the bell tower of the Sant'Agostino church in Amatrice, the town worst-hit by the August quake. Four earthquakes shook central Italy on

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